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Resultados de la búsqueda

• La identidad profesional en una maestría profesional: trayectorias en busca de Parker Pyne

  Enio Freire de Paula, Bruno César Cardoso Gonzaga

  e-2024038

  2024-09-20

• Percepciones de profesores experimentados en Matemáticas sobre su camino profesional y el movimiento de constitución de su identidad

  Julio Cezar Rodrigues de Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

  e-2024040

  2024-09-20

• Vulnerabilidad, agencia profesional y colaboración: un estudio de caso entre profesoras de matemáticas

  Regina Célia Grando, Karina Zolia Jacomelli-Alves

  e-2024035

  2024-09-20

• La construcción profesional del profesor de Matemáticas a la luz del Psicoanálisis: dos mundos y una identidad

  Paulo Vinícius Pereira de Lima, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

  e-2024041

  2024-09-20

• Entre(tejiendo) movimientos de la identidad profesional en un grupo de estudios con profesores que enseñan Matemáticas: (re)construyendo trayectorias de aprendizaje en el campo de la educación probabilística

  Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho

  e-2024039

  2024-09-20

• Contextos de formación asociados a la Evaluación del Aprendizaje y el movimiento para constituir la identidad profesional de (futuros) profesores que enseñan matemáticas: un análisis de artículos brasileños

  Paulo Henrique Rodrigues, Gabriel dos Santos e Silva, Pamela Emanueli Alves Ferreira

  e-2024043

  2024-09-20

• Convirtiéndome en profesora de Matemáticas de sordos: una investigación sobre la propia práctica

  Nara de Freitas Simoes, Ana Cristina Ferreira

  e-2024044

  2024-09-20

• La trayectoria profesional como constituyente del saber-ser y saber-hacer de los profesores formadores de un curso de licenciatura en Matemáticas

  Caroline Paula Cellini, Marta Regina Brostolin

  e-2024034

  2024-09-20

• Identidad Profesional y Narrativas: la(s) voz/voces de la(s) maestra(s) de la Educación Infantil

  Carla Mariana Rocha Brittes da Silva, Roberta Schnorr Buehring

  e-2024042

  2024-09-20

• El proceso de establecimiento de la identidad de profesoras que enseñan Matemáticas

  Natália Raquel Brisolla Oliveira, Adair Mendes Nacarato

  e-2024036

  2024-09-20

• Residencia Pedagógica y Lesson Study: orquestando diferentes voces en la construcción identitaria de un futuro profesor de Matemáticas

  Leonardo Lira de Brito, Dario Fiorentini, Aluska Dias Ramos de Macedo Silva

  e-2024037

  2024-09-20