Cuando lo privado toma el lugar de lo público: el papel de las misiones religiosas en la educación angoleña
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2022.14.33.9-29Palabras clave:
História de la educación, Misiones religiosas, Educación en AngolaResumen
La investigación de que resulta este artículo se intitulaba “Descolonización de tiempos, espacios y memorias: experiencias educativas en la Provincia de Huila – Angola”. En ella, buscamos comprender cómo se desarrollan las clases y actividades educativas en las escuelas de la Provincia de Huila en cuanto a los temas de memoria y experiencias educativas a partir del estudio de documentos y remembranzas de profesores y un alumno de Básica Educación. En este momento, abordamos la colonización portuguesa en Angola, la organización de la educación por las Misiones Religiosas y el gobierno colonial portugués hasta la independencia en 1975. Tomamos como fuentes los escritos de autores sobre la educación en Angola y la narrativa de un estudiante organizado en una de mónada según lo propuesto por Walter Benjamin.
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