A inclusão social de gênero em ações de divulgação científica de museus de ciências

Autores

  • Anelissa Carinne dos Santos Silva SEED-PR
  • Camila Silveira da Silva Universidade Federal do Paraná image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.223-239

Resumo

O presente artigo se apoia no Estudo de Caso para apresentar a análise de entrevistas de coordenadoras dos projetos Meninas com Ciência (Museu Nacional) e Meninas no Museu (Museu de Astronomia e Ciências Afins1), em uma perspectiva da inclusão social de gênero. No recorte explorado, foi analisada a categoria emergente intitulada de Impactos dos Projetos, orientada pela Análise de Conteúdo fundamentada pelos referenciais teóricos de Estudos de Gênero e Divulgação Científica em Museus. Os resultados evidenciaram a potencialidade dos dois projetos para a inclusão social de gênero por meio de ações para a inserção de meninas em atividades de mediação e debates que resultaram em percepção positiva sobre pertencimento, sororidade, dentre outros.

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Publicado

2021-01-11

Edição

v. 9 n. 18 (2020): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

SILVA, A. C. DOS S.; DA SILVA, C. S. A inclusão social de gênero em ações de divulgação científica de museus de ciências. Revista Educação e Linguagens, v. 9, n. 18, p. 223–239, 11 jan.2021.