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Resultado da pesquisa

• A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO- DECRETO Nº 9.765, DE 11 DE ABRIL DE 2019: NA CONTRAMÃO DA LEITURA E COMPREENSÃO DE MUNDO

  Maria Fernanda dos Santos Alencar, Cinthya Torres Melo

  426-444

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.426-444

• Percepções de alunos sobre a figura social do professor

  Ana Carolina Faria Coutinho Gléria, Herbert Luan Lopes da Silva

  586-604

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.586-604

• A NARRATIVA INFANTIL E A MEDIAÇÃO DO OUTRO: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

  SILVANA DE MEDEIROS DA SILVA, MARIANGELA MOMO

  115-139

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.115-139

• EXISTE UMA BNCC NA SSP? SUJEIÇÃO E ADESTRAMENTO NA SEGURANÇA PÚBLICA BRASILEIRA

  Deyvid Braga ferreira, Elione Maria Nogueira Diógenes , Geisa Carla Gonçalves Ferreira

  241-260

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.241-260

• (In)visibilidade, gênero e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) na saúde: caminhos para uma pedagogia radical

  Leonardo Carnut

  379-399

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.379-399

• O desenvolvimento da capacidade leitora por meio da ampliação do alfabetismo crítico

  Sonia Maria da Fonseca Souza, Eliana Crispim França Luquetti, Clodoaldo Sanches Fofano

  245-258

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.13.245-258

• INTERAÇÕES NA SALA DE AULA: A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

  Eliane Soares de Lima

  113-132

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.113-132

• Proposta didática de perspectiva dialógica: compreensão responsiva e intervenção pedagógica

  Fernanda Dias de Los Rios Mendonça

  355-370

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.355-370

• ESCRITA BIOGRAFEMÁTICA: ESCRITURA DE UMA VIDA DOCENTE

  Camila Beatriz Reiter, Fabiane Olegário

  468-481

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.468-481

• PRODUÇÃO ESCRITA OU REDAÇÃO? UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Fátima Aparecida de Souza Francioli, Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso

  42-62

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.42-62