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Resultado da pesquisa

• Práticas pedagógicas alfabetizadoras em escolas portuguesas: leituras e ressignificações das políticas públicas educativas executadas pelas/os professoras/es do 1º CEB

  Suzana Mary de Andrade Nunes, Fátima Carneiro Pereira

  127-152

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.127-152

• A NARRATIVA INFANTIL E A MEDIAÇÃO DO OUTRO: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

  SILVANA DE MEDEIROS DA SILVA, MARIANGELA MOMO

  115-139

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.115-139

• Docência com bebês na creche: saberes, desafios e a constituição da identidade profissional docente

  Izabelle Cristina de Almeida, Susana Soares Tozetto

  1-25

  2026-02-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11029

• JOÃO WANDERLEY GERALDI NOS CONGRESSOS DE LEITURA DO BRASIL (COLE)

  Larissa de Souza Oliveira, Lilian Lopes Martin da Silva

  82-92

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.82-92

• NARRATIVAS DE UM SUJEITO SURDO HOMOSSEXUAL: UMA ANÁLISE DIALÓGICA

  Fábio Augusto Teixeira Rodrigues, José Anchieta De Oliveira Bentes

  464-483

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.464-483

• O CINEMA COMO FONTE E AGENTE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: APONTAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

  Juliana de Mello Moraes, César Luiz de Oliveira, Leonardo Brandão

  337-353

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.337-353

• A comunicação para além das palavras: linguagem multimodal e interações na educação infantil

  Thaís Rodrigues Miranda Martello, Cleide Vitor Mussini Batista

  1-15

  2026-02-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11094

• LETRAMENTO CIENTÍFICO temas e conceitos adotados nas dissertações e teses (2007-2016)

  Mari Inez Tavares

  396-425

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.396-425

• Conteúdos escolares e a atualidade da educação brasileira Entrevista com Newton Duarte

  Silvia Alves dos Santos , Antonio Carlos Aleixo

  7-18

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.7-18

• Oficina de brincar com bebês: corpo e linguagem

  Bruna Detoni, Rubiane Severo Oliva

  1-16

  2026-02-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11039

• LETRAMENTOS E ENSINO REMOTO NA PANDEMIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA SITUAÇÃO EMERGENCIAL

  Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques, Carlos Moisés de Oliveira, Rudson Edson Gomes de Souza

  142-164

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.142-164

• POR UMA EDUCAÇÃO MENOR PARA AS SEXUALIDADES PELOS RASTROS DO PRECÁRIO

  Adalberto Ferdnando Inocêncio, Rodrigo Pedro Casteleira

  191-215

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.191-215

• A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR E A NOÇÃO DE TEMPO: O ENSINO DE HISTÓRIA PARTINDO DO CONCRETO PARA O ABSTRATO

  Franscielly Vago Moschen, Maria Alayde Alcantara Salim

  183-211

  2023-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.23.183-211

• O papel da arte e das letras numa sociedade em desencanto: reflexões sobre a educação pós-moderna

  Antônio Luciano Pontes, Demóstenes Dantas Vieira, Luan Talles de Araújo

  173-187

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.9.173-187

• DE ARIADNE A GERALDI: OS FIOS QUE TECEM O TEXTO NA SALA DE AULA NOS ITINERÁRIOS PERNAMBUCANOS

  Maria Aparecida Ventura Brandão, Francisco de Assis Silva Panta, Peterson Martins A. Araujo

  108-122

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.108-122

• Literatura na Escola: algumas perspectivas teórico-práticas que contribuem para a formação do leitor literário

  Érika Christina Kohle

  1-20

  2026-02-27

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11677

• ONLINE AUTHORSHIP AND TEXT PRODUCTION IN FAN COLLABORATIVE CONTEXT

  Daniella de Jesus Lima, Luís Paulo Leopoldo Mercado, Andrea Cristina Versuti

  278-301

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.278-301

• Linguagens, interações e brincadeiras – preposições para o currículo na Educação Infantil

  Andrea Braga Moruzzi

  16-26

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.16-26

• Considerações sobre a Proposta de Alfabetização da Base Nacional Comum Curricular

  Érica Raiane de Santana Galvão, Leila Nascimento da Silva, Jânio Nunes dos Santos

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10018

• Considerações em torno da política linguística da Libras e da Educação Bilíngue Libras/Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos surdos

  Poliana da Silva Lima Andrade, Claudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares

  49-64

  2020-10-23

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.49-64

• A formação inicial do professor de língua Portuguesa e a figuração do agir no estágio docente

  Sara Maria Sampaio de Sousa, Manoelito Gurgel

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10798

• Contando histórias com o jogo teatral e a audiodescrição

  Thiago de Lima Torreão Cerejeira, Jefferson Fernandes Alves

  183-208

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.183-208

• A DISCUSSÃO DE GRUPO ALIADA A TECNOLOGIA DIGITAL DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

  Raquel Rosan Christino Gitahy, ARTEMISA PIAI SILVA DE FERNANDEZ, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

  196-216

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.196-216

• A questão de gênero no plano municipal de educação de curitiba: da construção social à supressão político-legislativa (2014/2015)

  Juliano Eugenio da Silva, Paulo Eduardo Dias de Mello

  228-260

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.228-260

• A A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA REFLEXÕES NO DEVIR

  Terezinha da Conceição Costa-Hübes, Rodrigo Acosta Pereira

  211-232

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.211-232

• Educação e Democracia: Gênero e Sexualidade em tempos de “Escola sem Partido” Entrevista com Fernando Seffner

  Jean Pablo Guimarães Rossi, Ricardo Fernandes Pátaro

  7-23

  2020-10-23

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.7-23

• Bebês também aprendem (com) as artes visuais: criação de recursos didáticos a partir dos peixes de Aldemir Martins

  João Paulo Baliscei, Regina Ridão Ribeiro de Paula

  416-434

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.416-434

• Concepção dialógica de língua(gem) e multiletramentos: uma proposta didática com o gênero infográfico hipermidiático

  Rafael Vitória Alves, Neiva Maria Jung, Neil Franco

  329-354

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.329-354

• OS DESAFIOS DAS PRÁTICAS DIGITAIS NO ENSINO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 RECONFIGURAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

  Aline Moreira da Fonseca Nascimento, Elisângela Ladeira de Moura Andrade, Anair Valênia Martins Dias

  165-182

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.165-182

• Estudo sobre a prática de alfabetização matemática de professoras da Educação Infantil

  Geiva Carolina Calsa, Patrícia Furtuoso

  124-141

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.124-141