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Resultado da pesquisa

• A Arte como linguagem de saúde mental nas Comunidades Escolares

  Raquel Franco Ferronato, Sandra Garcia Neves, Juliana Silva Rodrigues dos Santos

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10803

• Em busca de outras imagens na educação: relato de uma in-disciplina entre escola e cultura

  Wenceslao Machado de Oliveira Júnior, Tatiana Plens Oliveira, Eduardo de Oliveira Belleza

  24-46

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.9.24-46

• Relações dialógicas em materialidades verbo-visuais: uma análise do impeachment em capas de revistas

  Geisa Fróes de Freitas, Lícia Maria Bahia Heine

  195-215

  2020-10-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.15.195-215

• Diálogos entre saberes e práticas na formação de professores que ensinam matemática sobre estrutura multiplicativa

  Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria das Graças Bezerra Barreto

  53-71

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.12.53-71

• Algumas considerações sobre a história do ensino da arte

  Ana Arlinda de Oliveira, Sônia Maria dos Santos, Gustavo Cunha de Araújo

  39-54

  2020-10-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.2.39-54

• ESCRITA BIOGRAFEMÁTICA: ESCRITURA DE UMA VIDA DOCENTE

  Camila Beatriz Reiter, Fabiane Olegário

  468-481

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.468-481

• Formação pedagógica dos docentes de enfermagem em uma instituição de ensino superior privada na cidade de Parnaíba-PI

  Geísa Machado Fontenele, Renata Cristina da Cunha

  109-127

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.109-127

• A importância da oficina de escrita no Ensino Fundamental

  Fabíola Fernandes Andrade, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  63-75

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.63-75

• Cultura afro-brasileira e africana nos currículos da educação básica

  Delton Aparecido Felipe, Tereza Kazuko Teruya

  114-126

  2020-10-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.4.114-126

• LITERATURA DE AUTORIA FEMININA ASPECTOS DE UMA LITERATURA MARGINAL

  MARIA MARIANA FERREIRA GONÇALVES, Iara Maria de Araujo

  207-222

  2021-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.207-222

• Trabalho e educação profissional e tecnológica: entrelaçamentos de saberes por meio da estratégia rodas de leitura

  Elza Ferreira Santos, Ieda Fraga Santos, Cristiane Mirtes da Fonseca

  121-137

  2020-10-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.15.121-137

• Fundamentos da alfabetização matemática: algumas implicações na construção de conceitos matemáticos

  Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira, Guilherme Saramago de Oliveira

  69-82

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.69-82

• Duolingo no PIBID: aplicativo como complemento à prendizagem de Língua Espanhola

  Luana Bottcher Sbeghen, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Andréa Cesco

  228-244

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.13.228-244

• O BRANQUEAMENTO SOCIAL TAMBÉM PRECISA SER DISCUTIDO DIÁLOGOS URGENTES NAS AULAS DE LITERATURA BRASILEIRA

  Jhonatan Thiago Beniquio Perotto, Lucy Ferreira Azevedo

  291-318

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.291-318

• Projeto de vida das juventudes brasileiras na reforma do Ensino Médio: analisando a proposta

  Juliana Franzi

  49-67

  2020-09-27

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.49-67

• Desigualdade e criminalização da pobreza: questões sobre educação e desequilíbrio social Entrevista com Fernando Codoceo

  Bruna Ercoles da Silva, Ricardo Fernandes Pátaro

  7-16

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.7-16

• O ethos na mensagem do secretário Flávio Arns

  Irani Batista de Araújo, Ivo José Dittrich

  199-210

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.199-210

• PRODUÇÃO ESCRITA OU REDAÇÃO? UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Fátima Aparecida de Souza Francioli, Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso

  42-62

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.42-62

• Gêneros textuais e gêneros da atividade na formação docente: uma possibilidade de desenvolvimento do professor

  Luzia Bueno, Rafaela Scaransi

  54-71

  2020-10-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.4.54-71

• Questões de gênero em sala de aula a partir de uma perspectiva crítica de educação linguística

  Helen Cristina Dias da Silva Lemes, Hélvio Frank de Oliveira

  134-153

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.134-153

• ABORDAGENS FONÉTICO-FONOLÓGICAS DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO E A NECESSIDADE DE CONTEXTUALIZAÇÃO

  Fabrício Alexandre da Silva, Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa, Tammy Suelen de Souza Vieira

  261-273

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.261-273

• A interdisciplinaridade no Brasil e o ensino de história: um diálogo possível

  Aline Cristina da Silva Lima, Crislane Barbosa de Azevedo

  128-150

  2020-10-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.3.128-150

• INTERAÇÃO DISCURSIVA, RELAÇÕES INTERSUBJETIVAS E PRODUÇÃO ESCRITA DIÁLOGOS COM PORTOS DE PASSAGEM

  Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Jane Cleide dos Santos Bezerra

  314-324

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.314-324

• “Eu”, professora de matemática nos anos iniciais: da experiência como estudante da educação básica à atuação docente

  Auda Maria Ferreira da Silva, Fábio Alexandre Borges

  152-170

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.152-170

• APROXIMAÇÕES ENTRE CINEMA E EDUCAÇÃO VISUAL: UM ESTUDO SOBRE O FILME GRANDE SERTÃO

  Giovana Scareli, Samia Rafaella Alencar

  50-70

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.50-70

• AS INFLUÊNCIAS DAS DIFERENTES CORRENTES HISTORIOGRÁFICAS E DO LIVRO DIDÁTICO NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA – UMA AMOSTRAGEM DA HISTÓRIA ENSINADA NO COTIDIANO ESCOLAR

  Ailton Marcos dos Reis, Ueber José de Oliveira

  19-41

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.19-41

• Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio: questões para o debate – Domingos Leite Lima Filho

  Amanda de Souza Ribeiro, Ricardo Fernandes Pataro

  9-23

  2020-10-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.4.9-23

• RETALHOS QUE CONTAM: ARTICULAÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE DIRECIONADA À INCLUSÃO

  Ana Claudia Sousa Alves, Francisca Melo Agapito

  19-44

  2023-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.23.19-44

• Pesquisas sobre o professor iniciante no programa de pós-graduação em educação da UFSCar: o estado do conhecimento de 2000-2010

  Renata Cristina da Cunha, Monique Aparecida Voltarelli, Cátia Silvana da Costa

  89-109

  2020-10-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.3.89-109

• Diários reflexivos: um instrumento relevante no processo de transformação e desenvolvimento profissional do docente

  Flávia Luciana Campos Dutra Andrade, Patrícia Vasconcelos Almeida

  94-106

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.12.94-106