Buscar

Resultado da pesquisa

• TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EXPLORANDO MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS

  Fernanda Gabriela Ferracini Silveira Duarte, Suely Scherer

  163-188

  2021-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.163-188

• EM BUSCA DE UM PROFESSOR ERRANTE APROXIMAÇÕES ENTRE AS IDEIAS DE JOÃO WANDERLEY GERALDI E A EPISTEMOLOGIA DA ERRÂNCIA DE JOÃO FLÁVIO DE ALMEIDA

  Arthur Ribeiro Costa e Silva, Geová Bezerra Guimarães

  450-475

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.450-475

• EXPEDIENTE E SUMÁRIO

  Adriana Beloti

  1-6

  2023-06-28

• Reflexões sobre o sexismo a partir do cotidiano escolar

  Amanda de Souza Ribeiro, Ricardo Fernandes Pátaro

  156-175

  2020-08-27

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.156-175

• O ambiente facilitador em O Pequeno Príncipe: um diálogo entre literatura, cinema e psicanálise

  Taináh Barros Alencar, Fernanda Kimie Tavares Mishima, Fabio Scorsolini-Comin

  1-20

  2026-03-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11569

• Pareceristas Ad-Hoc | 2024

  Revista Educação e Linguagens

  2026-01-08

• Masculinidades e educação: aspectos teóricos e a enunciação bolsonariana

  Douglas Henrique Gomes, Alberto Mesaque Martins

  201-227

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.201-227

• O diálogo entre a fonoaudiologia e a pedagogia como forma de combate ao distúrbio de aquisição da linguagem

  Mariana Marques Farias, Gisele Reinaldo da Silva

  265-280

  2020-09-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.265-280

• As relações dialógicas em Paulo Freire: da ação docente à alfabetização

  Danitza Dianderas da Silva

  56-69

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.56-69

• Os super-heróis como recursos de desenvolvimento humano em ambiente escolar

  Gelson Vanderlei Weschenfelder, Ernani Mugge

  530-545

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.530-545

• CONTRAPALAVRAS E MEMÓRIAS DE FUTURO PERCURSO DE AUTORIA RESPONDENTE AO DIALOGISMO BAKHTINIANO

  Nilsa Brito Ribeiro

  407-433

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.407-433

• O processo de construção de escolas democráticas

  Ulisses Ferreira de Araújo

  78-86

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.78-86

• Jogo de palavras: futebol, literatura e pensamento social no ensino de Sociologia

  Thiago Ingrassia Pereira

  232-246

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.232-246

• A linguagem como forma de interação e seus reflexos nas aulas de Língua Portuguesa: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado

  Emerson Pagnussat, Amanda Letícia de Souza, Thais de Souza Schlichting

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.9873

• O desenvolvimento da capacidade leitora por meio da ampliação do alfabetismo crítico

  Sonia Maria da Fonseca Souza, Eliana Crispim França Luquetti, Clodoaldo Sanches Fofano

  245-258

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.13.245-258

• A jardinagem como prática artística e como instrumento de intervenção para a reocupação do espaço público

  Gabriela Fiorin Rigotti, Filipe Noé da Silva, Daniela Ferreira da Silva

  138-152

  2020-10-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.15.138-152

• O bebê que conhecemos hoje: uma oficina como espaço de atualização dos conhecimentos

  Carolina Gonzaga Sanches Jorquera, Monica Campos de Oliveira, Ana Clébia de Araújo Araújo

  1-15

  2026-02-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11093

• DO CONCEITO DE LETRAMENTO DIGITAL À SUA INSERÇÃO NO AMBIENTE ACADÊMICO

  Taís Steffenello Ghisleni, Elizete de Fatima Veiga da Conceição

  135-160

  2023-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.23.135-160