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Resultado da pesquisa

• O gênero multimodal “Post em Facebook” e suas configurações no ideário do círculo de Bakhtin

  Fernando Arthur Gregol, Tatiana Fasolo Bilhar de Souza, Terezinha da Conceição Costa-Hübes

  371-386

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.371-386

• O trabalho com a música na sala de aula: narrativas de professoras dos anos iniciais

  Isamar Marques Candido Pales, Sandra Suely de Oliveira Souza, Sandra Marcia Campos Pereira

  281-306

  2020-09-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.281-306

• Por novas instituições, por uma nova política: o protagonismo dos jovens no Brasil Entrevista com Claudia Mayorga

  Ada Otoni Ferreira Fontanella, Laiza Suelen Barroso Campos

  11-24

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.11-24

• Gêneros discursivos na escola: acontecimento emancipatório de leitura

  Luciane de Paula, Jéssica de Castro Gonçalves

  17-52

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.17-52

• Práticas pedagógicas alfabetizadoras em escolas portuguesas: leituras e ressignificações das políticas públicas educativas executadas pelas/os professoras/es do 1º CEB

  Suzana Mary de Andrade Nunes, Fátima Carneiro Pereira

  127-152

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.127-152

• Práticas pedagógicas e procedimentos didáticos no AVA Moodle: um estudo a partir de um curso técnico

  Daniela Brun Menegotto, Fernando Becker

  113-136

  2020-10-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.2.113-136

• A mediação docente no processo avaliativo da produção textual

  Elaine Cristina Nascimento da Silva, Lívia Suassuna

  70-91

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.70-91

• Identidades trans nas juventudes: desafios familiares e escolares na linha tênue entre ser-não sendo, e não ser-sendo

  Pollyanna Rezende-Campos, Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti

  8-32

  2020-09-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.8-32

• Gêneros textuais e gêneros da atividade na formação docente: uma possibilidade de desenvolvimento do professor

  Luzia Bueno, Rafaela Scaransi

  54-71

  2020-10-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.4.54-71

• Educação 3.0, complexidade e transdisciplinaridade: um estudo teórico para além das tecnologias

  Jonathas Vilas Boas de Sant’Ana, João Henrique Suanno, Barbra Sabota Sabota

  160-184

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.160-184

• O LETRAMENTO DIGITAL E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA

  Lesly Diana Pimentel Yong, Kári Lúcia Forneck

  423-447

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.423-447

• Aspectos interacionais do discurso multimodal do livro didático de Língua Inglesa pelo olhar da Semiótica Social

  Záira Bomfante dos Santos, Vanessa Tiburtino

  150-177

  2020-10-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.150-177

• Expansão multicultural e argumentação colaborativa no voluntariado educativo: uma experiência investigativa

  Marcela Moura Motta, Fernanda Coelho Liberali

  211-231

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.9.211-231

• Proposta didática de perspectiva dialógica: compreensão responsiva e intervenção pedagógica

  Fernanda Dias de Los Rios Mendonça

  355-370

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.355-370

• A história da comunicação e os desafios educacionais em época de Internet

  Ana Cristina Teodoro da Silva

  50-61

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.50-61

• Haicai: uma abordagem na sala de aula

  Ires Figueredo de Souza, Aracy Alves Martins

  223-233

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.223-233

• (In)visibilidade, gênero e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) na saúde: caminhos para uma pedagogia radical

  Leonardo Carnut

  379-399

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.379-399

• JOÃO WANDERLEY GERALDI NOS CONGRESSOS DE LEITURA DO BRASIL (COLE)

  Larissa de Souza Oliveira, Lilian Lopes Martin da Silva

  82-92

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.82-92

• As relações dialógicas em Paulo Freire: da ação docente à alfabetização

  Danitza Dianderas da Silva

  56-69

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.56-69

• Trabalho e educação profissional e tecnológica: entrelaçamentos de saberes por meio da estratégia rodas de leitura

  Elza Ferreira Santos, Ieda Fraga Santos, Cristiane Mirtes da Fonseca

  121-137

  2020-10-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.15.121-137

• PRODUÇÃO ESCRITA OU REDAÇÃO? UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Fátima Aparecida de Souza Francioli, Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso

  42-62

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.42-62

• A VISUALIDADE COM ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA UM MAPEAMENTO DAS PUBLICAÇÕES NACIONAIS

  Renan Michel Costa Ribeiro, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário

  445-467

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.445-467

• Recontando histórias da comunidade em sala de aula: observando o ethos do/a estudante autor/a em atividades de letramentos

  Rita de Cássia Souto Maior, Simone Maria da Silva Lima

  107-130

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.107-130

• Desigualdade e criminalização da pobreza: questões sobre educação e desequilíbrio social Entrevista com Fernando Codoceo

  Bruna Ercoles da Silva, Ricardo Fernandes Pátaro

  7-16

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.7-16

• Descrição e análise de uma oficina de adaptação textual em leitura fácil: ampliando o conceito de acessibilidade

  Marcela Marques dos Santos, Mara Monteiro da Cruz, Jonê Carla Baião

  111-136

  2020-10-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.111-136

• Percepções de alunos sobre a figura social do professor

  Ana Carolina Faria Coutinho Gléria, Herbert Luan Lopes da Silva

  586-604

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.586-604

• Inscrita de si: noções foucaultianas sobre o corpo-artefato

  Anderson Barcelos Martins, Luana Bellini Klein, Andresa Silva da Costa Mutz

  299-322

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.299-322

• JOÃO WANDERLEY GERALDI: O PESQUISADOR LINGUISTA, PROFESSOR FORMADOR E SINGULAR LEITOR BRASILEIRO DE BAKHTIN E SEU CÍRCULO DE ESTUDOS

  Fabiana Giovani, Moacir Lopes de Camargos

  434-449

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.434-449

• Cartas de mulheres: narrativas de educadoras e discentes sobre a cultura afro-brasileira e africana na escola

  Ingrit Yasmin Oliveira da Silva Batista, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula

  334-350

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.334-350

• O livro didático de língua portuguesa: desafios para uma educação étnico-racial

  Rosiney Aparecida Lopes do Vale, Geane Kantovitz, Angélica Aparecida Vieira

  21-45

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.21-45