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Resultado da pesquisa

• O IMAGINÁRIO COMO FONTE DE MOTIVAÇÃO PARA PRODUÇÃO DA ESCRITA LITERÁRIA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO CONTO DE TERROR

  João Batista da Silva, Keila Roberta Torres Maciel, Geam Karlo-Gomes

  198-225

  2024-10-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.26.198-225

• Uma análise a respeito da compreensão do professor do Ensino Fundamental sobre a reescrita textual

  Fernanda Sacomori Candido Pedro, Rosângela Margarete Scopel da Silva, Carmen Teresinha Baumgartner

  221-244

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.221-244

• Níveis da brincadeira de papéis sociais e as implicações pedagógicas na perspectiva Histórico-Cultural

  Ana Luiza Gonçalves Pereira, Cassiana Magalhães

  1-23

  2026-07-24

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11783

• A mediação docente no processo avaliativo da produção textual

  Elaine Cristina Nascimento da Silva, Lívia Suassuna

  70-91

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.70-91

• Variação linguística no WhatsApp: um estudo de caso

  Demóstenes Dantas Vieira, Luan Talles de Araújo Brito

  403-414

  2020-10-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.403-414

• A importância da oficina de escrita no Ensino Fundamental

  Fabíola Fernandes Andrade, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  63-75

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.63-75

• A leitura e a escrita como possibilidade de resgate da cidadania de jovens e adultos em privação de liberdade

  Elenice Maria Cammarosano Onofre

  46-59

  2020-05-07

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.46-59

• A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO- DECRETO Nº 9.765, DE 11 DE ABRIL DE 2019: NA CONTRAMÃO DA LEITURA E COMPREENSÃO DE MUNDO

  Maria Fernanda dos Santos Alencar, Cinthya Torres Melo

  426-444

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.426-444

• Fundamentos da alfabetização matemática: algumas implicações na construção de conceitos matemáticos

  Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira, Guilherme Saramago de Oliveira

  69-82

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.69-82

• DE “O TEXTO NA SALA DE AULA” AO CHATGPT`: DESAFIOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Claudia Candido da Silva, Alex Meneghete Vaz, Carmen Teresinha Baumgärtner

  263-284

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.263-284

• Considerações sobre a Proposta de Alfabetização da Base Nacional Comum Curricular

  Érica Raiane de Santana Galvão, Leila Nascimento da Silva, Jânio Nunes dos Santos

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10018

• Entre o conhecimento e a paixão: (im)possibilidades de constituição de um saber sobre a escrita

  Marinalva Vieira Barbosa

  85-96

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.85-96

• O trabalho do professor na aquisição da escrita do artigo de opinião: o caso da sequência didática

  Luísa Álvares Pereira, Luciana Graça

  15-32

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.15-32

• Linguística de corpus: padrões léxico-gramaticais e sentidos metafóricos na obra Mafalda

  Cristiane Magalhães Bissaco

  139-154

  2020-10-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.4.139-154

• Desempenho de escolares do 5º ano em tarefas de julgamento e correção gramaticais

  Maria Claudia Arvigo, Simone Aparecida Capellini

  131-159

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.131-159

• Perfil jornalístico como gênero textual no contexto escolar: uma análise da linguagem avaliativa

  Emanuelle Tronco Bueno, Cristiane Fuzer

  211-228

  2020-10-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.211-228

• DE ARIADNE A GERALDI: OS FIOS QUE TECEM O TEXTO NA SALA DE AULA NOS ITINERÁRIOS PERNAMBUCANOS

  Maria Aparecida Ventura Brandão, Francisco de Assis Silva Panta, Peterson Martins A. Araujo

  108-122

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.108-122

• Avaliação de um instrumento de correção da produção escrita em Língua Portuguesa

  Ana Paula Gonçalves Siqueira Bastos, Lúcia Regina Goulart Vilarinho

  145-168

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.13.145-168

• A sequência didática e a metacognição como estratégia para leitura à distância em Língua Portuguesa

  Valdenildo dos Santos, Claudia Valéria Gonçalves Loroza

  92-106

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.92-106

• PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA DE BASE CRÍTICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA COM FOCO NO GÊNERO TIRAS EM QUADRINHOS

  Francieli Matzenbacher Pinton, Camila Steinhorst, Taís Vasques Barreto

  183-208

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.183-208

• Circe en Español: proposta e aplicação de material digital em espanhol para alunos da pré-escola

  Ana Carolina Guimarães Seffrin, Suzana Toniolo Linhati

  1-22

  2026-08-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11716

• A Infâmia d’Aqueles dois: mímese cinematográfica na narrativa de Caio Fernando Abreu

  Mirian Hisae Yaegashi Zappone, Wagner Vonder Belinato

  115-126

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.115-126

• COMPARTILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS POR MEIO DE PRODUÇÕES TEXTUAIS: RELATO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO COM IDOSAS

  Carolina Casarin Paes, Rovana Kinas Bueno

  116-136

  2021-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.116-136

• JOÃO WANDERLEY GERALDI NOS CONGRESSOS DE LEITURA DO BRASIL (COLE)

  Larissa de Souza Oliveira, Lilian Lopes Martin da Silva

  82-92

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.82-92

• Linguagens, interações e brincadeiras – preposições para o currículo na Educação Infantil

  Andrea Braga Moruzzi

  16-26

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.16-26

• A difusão do livro e da leitura no estado do Espírito Santo, na passagem do Império para a República

  Maria Alayde Alcântara Salim, Ueber José de Oliveira

  40-61

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.40-61

• Formação docente e o trabalho com a leitura em perspectiva dialógica

  Glauce Correa Antunes, Márcia Cristina Greco Ohuschi

  64-94

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.64-94

• Sequência didática e o emprego do gênero paródia como estratégia de leitura e ensino na educação básica

  Jucenilton Alves dos Santos, Maria Aparecida Pacheco Gusmão

  103-125

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2018.7.13.103-125

• (Des)envolvimento de atividades pedagógicas na biblioteca escolar para estimular o interesse dos alunos no processo de alfabetização crítica e emancipadora

  Sabrine Lino Pinto, Sonia Cristina Vermelho

  415-438

  2020-10-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.415-438

• CONTRAPALAVRAS E MEMÓRIAS DE FUTURO PERCURSO DE AUTORIA RESPONDENTE AO DIALOGISMO BAKHTINIANO

  Nilsa Brito Ribeiro

  407-433

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.407-433