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Resultado da pesquisa

• “Estar junto virtual ampliado” e o uso de tecnologias digitais em cursos de formação inicial de professores de matemática na modalidade de educação a distância

  Suely Scherer, Frederico Fonseca Fernandes

  145-164

  2020-10-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.145-164

• OS DESAFIOS DAS PRÁTICAS DIGITAIS NO ENSINO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 RECONFIGURAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

  Aline Moreira da Fonseca Nascimento, Elisângela Ladeira de Moura Andrade, Anair Valênia Martins Dias

  165-182

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.165-182

• CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE MENTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

  Tarciana dos Santos Pinheiro, Ana Paula Gestoso de Souza

  83-112

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.83-112

• Alfabetização científica: o discurso produzido nas dissertações e teses (1992-2016)

  Mari Inez Tavares, Cláudia Maria Mendes Gontijo

  153-180

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.153-180

• DE “O TEXTO NA SALA DE AULA” AO CHATGPT`: DESAFIOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Claudia Candido da Silva, Alex Meneghete Vaz, Carmen Teresinha Baumgärtner

  263-284

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.263-284

• Os impactos da pandemia (Covid-19) no cotidiano das pessoas: desafios e contribuições dos estudos de gênero e dos feminismos - Entrevista com Joana Maria Pedro

  Fabiane Freire França, Claudia Priori, Ana Lucia Galinkin

  11-25

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.11-25

• THE IMPACTS OF LEARNING TO READ ON BRAIN ACTIVITY AND A SOCIOCULTURAL VIEW ON HUMAN COGNITIVE FUNCTIONING: A POSSIBLE RELATION

  Matheus André Agnoletto, Lêda Maria Braga Tomitch

  7-21

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.7-21

• “Eu”, professora de matemática nos anos iniciais: da experiência como estudante da educação básica à atuação docente

  Auda Maria Ferreira da Silva, Fábio Alexandre Borges

  152-170

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.152-170

• A A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA REFLEXÕES NO DEVIR

  Terezinha da Conceição Costa-Hübes, Rodrigo Acosta Pereira

  211-232

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.211-232

• LETRAMENTO CIENTÍFICO temas e conceitos adotados nas dissertações e teses (2007-2016)

  Mari Inez Tavares

  396-425

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.396-425

• O livro didático de língua portuguesa: desafios para uma educação étnico-racial

  Rosiney Aparecida Lopes do Vale, Geane Kantovitz, Angélica Aparecida Vieira

  21-45

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.21-45

• Entre teoria e prática: uma perspectiva socioideológica atrelada a uma pedagogia orientada por letramentos para o ensino de línguas

  Victor Schlude, Layza Novais, Rogério Casanovas Tilio

  192-222

  2020-09-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.192-222

• “O bebê não entende”: reflexões sobre o discurso pedagógico na creche

  Maria Clara dos Anjos Teodosio Tomé, Cleide Vitor Mussini Batista

  1-12

  2026-02-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11095

• ANÁLISE DO DISCURSO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO – OCEM: CURRÍCULO, INTERPELAÇÃO IDEOLÓGICA E ENSINO DE LITERATURA

  Ana Lúcia Pascoal Diniz, Demóstenes Dantas Vieira, Luan Talles de Araújo Brito

  93-114

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.93-114

• Docência na EaD: investigação em teses de educação

  Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira, Kenia Rosa de Paula Nazario

  79-91

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.79-91

• APROPRIAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR ALUNOS SURDOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA, REVISÃO E REESCRITA

  Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Elsa Midori Shimazaki, Cristina Ferreira Acencio

  592-618

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.592-618

• A importância da oficina de escrita no Ensino Fundamental

  Fabíola Fernandes Andrade, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  63-75

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.11.63-75