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Revista Educação e Linguagens
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  • DISCURSOS SOBRE A “IDEOLOGIA DE GÊNERO” EM POSTAGENS DE DEPUTADOS FEDERAIS DO PSL NO INSTAGRAM DA FORMAÇÃO DO OBJETO ÀS IMPLICAÇÕES NO ENSINO

    Francisco Vieira da Silva, Rafael Danrley Barra de Menezes
    7-37
    2021-12-14
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.7-37
  • LITERATURA DE AUTORIA FEMININA ASPECTOS DE UMA LITERATURA MARGINAL

    MARIA MARIANA FERREIRA GONÇALVES, Iara Maria de Araujo
    207-222
    2021-12-14
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.207-222
  • Sejamos todos feministas: homens conversando com estudantes sobre posturas feministas na formação docente

    André Luiz Sena Mariano, Diego Duarte Ribeiro
    65-89
    2020-10-23
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.14.65-89
  • Pesquisas sobre o professor iniciante no programa de pós-graduação em educação da UFSCar: o estado do conhecimento de 2000-2010

    Renata Cristina da Cunha, Monique Aparecida Voltarelli, Cátia Silvana da Costa
    89-109
    2020-10-06
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.3.89-109
  • O processo de construção de escolas democráticas

    Ulisses Ferreira de Araújo
    78-86
    2020-05-11
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.78-86
  • ANÁLISE DO DISCURSO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO – OCEM: CURRÍCULO, INTERPELAÇÃO IDEOLÓGICA E ENSINO DE LITERATURA

    Ana Lúcia Pascoal Diniz, Demóstenes Dantas Vieira, Luan Talles de Araújo Brito
    93-114
    2022-12-13
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.93-114
  • APROPRIAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR ALUNOS SURDOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA, REVISÃO E REESCRITA

    Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Elsa Midori Shimazaki, Cristina Ferreira Acencio
    592-618
    2022-12-13
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.592-618
  • O letramento digital nas ações pedagógicas dos bolsistas do Pibid

    Jéssica Fernanda da Silva Gomes, Rosana Mara Koerner
    177-191
    2020-10-22
    DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.177-191
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