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Resultado da pesquisa

• Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática

  Mirian Angelita dos Santos, Valéria Hilário dos Santos, Paula Mariza Zedu Alliprandini

  1-22

  2026-04-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11700

• ESTRATÉGIAS E HABILIDADES PARA A COMPREENSÃO LEITORA EM LÍNGUA MATERNA

  Chris Royes Schardosim, Lêda Maria Braga Tomitch

  377-395

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.377-395

• Avaliação em leitura em língua inglesa como requisito para entrada na universidade – o que testamos?

  Leonilda Procailo, Lêda Maria Braga Tomitch

  88-110

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.88-110

• Formação inicial de professores de Língua Portuguesa: uma análise de práticas interdisciplinares no estágio supervisionado

  Renato da Silva Pereira, Lauanda Gomes do Vale Pinto, Fernando da Silva Cordeiro

  1-17

  2026-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11676