v. 14 n. 27 (2024): Edição atemática

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Publicado: 2025-02-05

Apresentação

Apresentação

Adriana Delmira Mendes Polato

1-3
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.1-3

Artigos

Processos lautorais em atividades avaliativas de língua inglesa no Ensino Médio integrado durante o contexto de ensino remoto

Diego Fernandes Coelho Nunes, Cassiane dos Santos Almeida, Andrea Barreto Borges

4-20
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.4-20
O livro didático de língua portuguesa: desafios para uma educação étnico-racial

Rosiney Aparecida Lopes do Vale, Geane Kantovitz, Angélica Aparecida Vieira

21-45
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.21-45
A ideologia do cotidiano e os sistemas formalizados: quando os encontros ideológicos são materializados na escrita de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental

Daniela Campregher, Fabiana Giovani

46-67
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.46-67
O gênero discursivo bula de medicamento e as modalizações epistêmica e deôntica na orientação para diferentes interlocutores

Fabiana Burdini Margonato Pacola, Neil Franco

68-87
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.68-87
Avaliação em leitura em língua inglesa como requisito para entrada na universidade – o que testamos?

Leonilda Procailo, Lêda Maria Braga Tomitch

88-110
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.88-110
A concepção de linguagem como expressão do pensamento em Aristóteles e a linguagem como forma constitutiva do sujeito em Benveniste

José Ricardo Carvalho

111-126
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.111-126
Práticas pedagógicas alfabetizadoras em escolas portuguesas: leituras e ressignificações das políticas públicas educativas executadas pelas/os professoras/es do 1º CEB

Suzana Mary de Andrade Nunes, Fátima Carneiro Pereira

127-152
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.127-152
Alfabetização científica: o discurso produzido nas dissertações e teses (1992-2016)

Mari Inez Tavares, Cláudia Maria Mendes Gontijo

153-180
- PDF
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.153-180

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